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江都区实验小学六(15)班博客

不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

 
 
 

日志

 
 

五上第一单元复习  

2014-09-12 17:37:23|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、《师恩难忘》

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式:摘抄 、编写提纲 、写读后感 。

二、填空:

《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠,他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。

三、赞美老师的名言:

1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

2、随风潜入夜,润物细无声。

四、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语:才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今

3、八字成语:

十年树木,百年树人。 生于忧患,死于安乐。 螳螂捕蝉,黄雀在后。

不经一事,不长一智。 千里之行,始于足下。 攻无不克,战无不胜。

道高一尺,魔高一丈。 当局者迷,旁观者清。 精诚所至,金石为开。

五、词语解释:

1、娓娓动听:形容说话婉转生动,使人爱听。

2、身临其境:亲身来到某种境地(体验感受)。

3、戛然而止:形容声音突然停止。

4、引人入胜:胜,胜境,美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了美妙的境地。

六、关于读书的名人名言

(1)读书破万卷,下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

(2)书犹药也,善读之可以医愚。--西汉 刘向

(3)问渠哪得清如许,为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》


2、《陶校长的演讲》

一、填字:

Lian  锻(炼)  精(练)(连)接   简(练)(炼)钢

Ji    立(即) (即)使  (既)然  (及)时   奋笔(疾)书

Li   (历)史   日(历)  鼓(励)(厉)害   激(励)     再接再(厉)

二、根据课文内容填空。

“陶校长”是陶行知,他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本。

三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏,(即使)你有一些学问和本领,(也)不会成为对社会有用的人。

   即使困难再大,我们也要想办法解决,绝不能向困难低头。

2、每个人(既要)讲究"“公德”,(也要)讲究“私德”。

   我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养,学做真人。

四、陶行知的名言。

1、捧着一颗心来,不带半根草去。

2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。


3、《古诗三首》

一、读古诗填空。

 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。通过与童子的问答,体现了隐者(高洁)的性格以及诗人对他的(仰慕之情)。

 2、《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品,诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)。古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是(歌声振林樾),忽然“(闭口立)”,是因为他“(意欲捕鸣蝉)”。我们还从诗中“(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

    村居(高鼎)       宿新市徐公店(杨万里) 小儿垂钓  (胡令能)

 草长莺飞二月天,     篱落疏疏一径深,       蓬头稚子学垂纶,

 拂地杨柳醉春烟。     树头花落未成阴         侧坐莓苔草映身。

 儿童散学归来早,     儿童急走追黄蝶         路人借问遥招手。

 忙趁东风放纸鸢       飞入菜花无处寻。       怕得鱼惊不应人。                               

三、解释:

不知处:不知道在何处。

振:震荡。

林樾:路旁成荫的树。

樾:树阴。

意欲:心想。


                                     练习一

一、“诗中有画”的古诗:

《题秋江独钓图》(王士禛)

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

二、带有“风”字的古诗。

1.夜来风雨声,花落知多少。           2.野火烧不尽,春风吹又生。

3.随风潜入夜,润物细无声。           4.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

5.春风又绿江南岸,明月何时照我还。   6.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。


 
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