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江都区实验小学六(15)班博客

不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

 
 
 

日志

 
 

第四单元复习资料  

2015-11-06 19:22:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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12、姥姥的剪纸

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超,围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事,表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字,只能用剪纸来表达她对我的期待,对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。

3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有:剪纸逼真;姥姥心地善良,广结善缘,有求必应。

4、课后第4题理解“熟能生巧,总剪、手都有准头了!”姥姥剪得多,剪得时间长,长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道:“拳不离手,曲不离口,”我们在生活中也是这样,只要肯花时间,肯花功夫,就一定能把事情做好。

5、新词释义:刁难:故意使人为难。

敦厚:忠厚。 

挑剔:过分严格地在细节上指摘

耍赖:使用无赖手段。

有求必应:只要有人请求就一定答应。

悦耳至极:指好听到了极点。

熟能生巧:熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。

啧啧赞叹:发出“啧啧”的咂嘴声,形容非常赞赏。

有声有色:形容说话或表演精彩生动。

数九隆冬、三伏盛夏:很冷的冬天;很冷的夏天。

6、近义词 :乐颠颠——乐呵呵   岂知——哪知   吉利——吉祥

7、反义词:数九隆冬——三伏盛夏   熟悉——陌生  机灵——呆板

8、背诵12、13两个自然段。

13、牛郎织女

1、《牛郎织女》是民间故事,它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。

2、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的:但愿人长久,千里共婵娟。

3、人物素描:

牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义,向往美好生活。

织女——心地善良,心灵手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。

老牛——知恩图报,善解人意,勤劳。

王母娘娘——心狠手辣,残暴专制,无情无义。

4、新词释义:彩锦:表面有彩色花纹的纺织品。

发誓:庄严地说出表示决心的或对某事提出保证。

暴跳如雷:跳脚呼喊,像打雷一样猛烈,形容大怒的样子。

心急如焚:焚,烧。形容心里急得像火烧一样。

5、近义词:惩罚——处罚   轻盈——轻快  严厉——严肃

6、反义词:黄昏——黎明   微弱——强烈  波涛汹涌——风平浪静

成语天地:心旷神怡  心驰神往  心平气和  心悦诚服  心血来潮  心满意足  心惊胆战 
 
14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

2、“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在:好在有火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力量;好在有茂腾腾的击鼓后生;好在变幻的舞姿。

3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。

4、背诵课文6-7、12-16自然段。

5、课后习题3:(1)“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈,写出了后生们的健壮、朴实与活力。(2)“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。(3)“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足,将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来,给人与感官与心灵上的震撼,展现了强烈的生命力。

6、课后习题4:“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次,着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情。

7、新词释义:蓦然:不经心地;猛然。

释放:把所含的物质或能量放出来。

戛然而止:形容声音突然中止。

8、近义词:战栗——发抖  凝聚—汇聚   耳畔——耳边

9、反义词:冰冷—燥热  丨恬静—聒嗓   困倦—亢奋

10、成语天地:形容气势盛大的成语:

人山人海  排山倒海  雷霆万钧  千军万马  万马奔腾 
 
练习4

1、课外俗语:

(1)长他人志气,灭自己威风。(2)当家方知盐米贵,出门才晓路难行。(3)一方水土养一方人,一方人说一方话。(4)麻雀虽小,五脏俱全。

2、当自己被别人误会时,态度要冷静、诚恳,要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点:(1)向谁解释,注意称呼和礼貌用语;(2)解释什么,这是说话的主体部分,要针对误会说明原委;(3)怎样解释,也就是解释要注意方式方法,寻找适当时机。

3、背诵俗语及成语(练习四)
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